L’intelligence artificielle générative s’impose de plus en plus comme un outil incontournable dans le domaine de la formation. Capables de produire du texte, des images, […]
Lire la suiteOlivier Plataroti
e-greta-cfa Moodle : le futur de l’apprentissage au GRETA DE GENOBLE
Dans le monde en constante évolution de la formation, les outils technologiques jouent un rôle de plus en plus crucial pour faciliter l’apprentissage et la […]
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CHASSE AUX RISQUES AU SERVICE BÂTIMENT
Dans le cadre d’un module concernant les risques des métiers du bâtiment, le service en question a investi dans un outil numérique innovant : la […]
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Animer avec un quiz !
Qu’il soit utilisé dans une formation en présentiel ou en distanciel, le quiz est aujourd’hui l’un des outils pédagogiques les plus utilisés. Il vous permettra […]
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Les fondamentaux pédagogiques sous un autre angle
Auparavant, nous avons déjà exposé certains fondamentaux pédagogiques (Identifier les 3 types d’objectifs de l’ingénierie de formation et Activer les 7 clés de la pédagogie). […]
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Revue de presse N°3
Revue 2023 ————– Quelles sont les nouvelles sur la planète numérique en “formation” ? LANGUES 03/2023 = Mapulary : un outil performant pour apprendre – […]
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ChatGPT répond à mes questions…
Chat GPT c’est quoi ? « Je suis ChatGPT, un modèle de langage artificiel développé par OpenAI. Je suis conçu pour comprendre et générer du texte […]
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Le printemps arrive : voici la fleur des compétences pédagogiques
En Europe, les formateurs d’adultes sont recrutés d’abord pour leur expertise technique concernant lecontenu de la formation. Les compétences pédagogiques passent parfois au second plan […]
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Images et sons : des outils pour vos projets
Vous n’êtes ni un bon photographe, ni dessinateur, ni musicien et vous ne voulez pas débourser un centime ? Nous avons des solutions pour vous […]
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Création de jeux pédagogiques
Voici le lien pour visionner l’interview qui porte sur l’expérience d’un formateur dans un projet de création de jeux pédagogiques avec des apprenants : https://urlz.fr/i3HQ […]
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Capsules vidéos : pourquoi faire ?
👉🏼 Tout d’abord parce que l’ancrage mémoriel est meilleur quand plusieurs sens sont stimulés. La vidéo permet donc de renforcer la mémorisation. 👉🏼 C’est un format […]
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Activer les 7 clés de la pédagogie
Les rôles du formateur consistent principalement à faciliter les apprentissages, faire produire les apprenants et réguler les dynamiques de groupe. Il a plusieurs facettes liées […]
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Revue de Presse N°1
Voici la première revue de presse consacrée à la planète pédago-numérique en « formation » BYOD (le)Bring Your On Device 2021 – 4 raisons pour lesquelles le byod […]
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Identifier les 3 types d’objectif de l’ingénierie de formation
La fixation d’objectifs préalables est l’élément fondamental de la conception d’une formation. Pour le formateur, il s’agit d’identifier parmi les objectifs des différentes parties prenantes […]
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Utiliser le conflit socio-cognitif pour apprendre
Selon la définition du Dictionnaire des concepts clés de la pédagogie (ESF), Apprendre c’est « donner à une situation un sens qui permette d’agir pour résoudre, […]
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Concevoir une action de formation
Le processus de conception d’une formation est une démarche itérative et non linéaire. C’est-à-dire qu’il est toujours possible de revenir à une étape précédente en […]
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Utiliser les 3 facteurs essentiels de motivation
Trois facteurs essentiels sont identifiés par la recherche en ingénierie pédagogique : l’autodétermination le sentiment d’efficacité personnelle la valeur perçue de la formation L’autodétermination (Joseph […]
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Réaliser un feedback
Le feedback s’inscrit comme faisant partie d’une des étapes d’une séquence pédagogique. C’est un moment d’évaluation formative c’est-à-dire que le feedback doit aider l’apprenant à […]
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La Démarche Contractuelle par Objectifs : A.V.E.C.
Sur le plan de l’ingénierie de formation, le cahier des charges d’une demande de formation doit comprendre des réponses à quelques questions incontournables. En effet, […]
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Hybrider un parcours : la formation multimodale
Afin de faciliter les apprentissages, nous pouvons voire devons utiliser des méthodes pédagogiques (cf. l’AMIDéDé) différentes de telle façon à tenir compte de la diversité […]
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Construire un dispositif d’évaluation d’acquis
Evaluer est un acte pédagogique : l’évaluation participe de l’apprentissage. En ce sens, il n’y a pas d’apprentissage sans évaluation. Un dispositif d’évaluation d’acquis des […]
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Utiliser les 5 méthodes pédagogiques : l’AMIDéDé
Selon les situations de formation, il est pertinent de diversifier les méthodes pédagogiques. Nous repérons 5 méthodes pédagogiques : Analogique, Magistrale, Interrogative, Découverte, Démonstrative soit […]
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Tenir compte des stratégies d’apprentissage
Faciliter les apprentissages implique de prendre en compte les stratégies d’apprentissage des apprenants ; d’autant plus, si le formateur souhaite s’inscrire dans une pédagogie active […]
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Situer les enjeux de la charge cognitive
La charge cognitive est une théorie développée par John Sweller et Fred Paas qui explique les échecs ou les réussites des personnes en activité d’apprentissage. Tenir compte […]
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