Votre expertise est aussi grande que votre envie de partager vos connaissances. Pourtant, vous ne pouvez pas tout dire dans le temps qui vous est imparti. De plus, vous risquez de noyer vos apprenants sous une masse d’informations trop importante.
Quels contenus privilégier pour ne pas submerger vos stagiaires ?
LES BONNES QUESTIONS À SE POSER POUR SÉLECTIONNER LE CONTENU
Lorsque vous êtes face à une information, et que vous ne savez pas si elle a sa place dans votre cours, vous pouvez vous demander :
- Le retrait de cette information impactera-t-il le reste de la formation ? (Risque de manque de cohérence, incompréhension du cours…)
- Cette information permet-elle aux stagiaires d’atteindre les objectifs pédagogiques ?
LA HIÉRARCHISATION
Il est possible de classer les savoirs et savoir-faire en trois catégories :
- Les contenus essentiels sont ceux qui permettent de réussir la certification. Ils répondent au référentiel, permettent d’atteindre les objectifs pédagogiques et garantissent la réussite des évaluations.
- Les contenus importants permettent d’être un·e bon·ne professionnel·le. Ils vont au-delà des exigences minimales.
- Les contenus utiles permettent d’être un·e professionnel·le expérimenté·e. Ils ajoutent une valeur supplémentaire et aident à développer une expertise approfondie.
La nuance entre « important » et « utile » est parfois délicate à établir, et ce n’est pas grave ! Si vous hésitez, vous pouvez vous concentrer d’abord sur les contenus essentiels. Le reste pourra être ajusté selon vos priorités et le temps disponible.
QUELQUES CONSEILS SUPPLÉMENTAIRES
- Repenser les supports de présentation : ils doivent être épurés ! Nous vous conseillons de ne mettre que les informations essentielles. Vous pourrez ajouter des compléments importants et utiles dans votre discours.
- Utiliser des résumés et des synthèses : À la fin de chaque session, il est conseillé de résumer les points principaux pour renforcer l’apprentissage.
À VOUS DE JOUER !
🕹️ Pour mettre cela en pratique, reprenez un support que vous avez déjà produit et distinguez les contenus essentiels, importants, utiles. Pour être accompagné dans cet exercice, rapprochez-vous du service ingénierie pédagogique et digitale.
