Les rôles du formateur consistent principalement à faciliter les apprentissages, faire produire les apprenants et réguler les dynamiques de groupe. Il a plusieurs facettes liées […]
Lire la suiteMois : janvier 2022
Revue de Presse N°1
Voici la première revue de presse consacrée à la planète pédago-numérique en « formation » BYOD (le)Bring Your On Device 2021 – 4 raisons pour lesquelles le byod […]
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Identifier les 3 types d’objectif de l’ingénierie de formation
La fixation d’objectifs préalables est l’élément fondamental de la conception d’une formation. Pour le formateur, il s’agit d’identifier parmi les objectifs des différentes parties prenantes […]
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Utiliser le conflit socio-cognitif pour apprendre
Selon la définition du Dictionnaire des concepts clés de la pédagogie (ESF), Apprendre c’est « donner à une situation un sens qui permette d’agir pour résoudre, […]
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Concevoir une action de formation
Le processus de conception d’une formation est une démarche itérative et non linéaire. C’est-à-dire qu’il est toujours possible de revenir à une étape précédente en […]
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Utiliser les 3 facteurs essentiels de motivation
Trois facteurs essentiels sont identifiés par la recherche en ingénierie pédagogique : l’autodétermination le sentiment d’efficacité personnelle la valeur perçue de la formation L’autodétermination (Joseph […]
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Réaliser un feedback
Le feedback s’inscrit comme faisant partie d’une des étapes d’une séquence pédagogique. C’est un moment d’évaluation formative c’est-à-dire que le feedback doit aider l’apprenant à […]
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De l’interaction avec PowerPoint
Vous aimez l’accent québécois ? Vous aimez Powerpoint ? Vous aimez l’interaction ? Vous aimez vos stagiaires ? Vous aimez ce blog ? Alors ce […]
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La Démarche Contractuelle par Objectifs : A.V.E.C.
Sur le plan de l’ingénierie de formation, le cahier des charges d’une demande de formation doit comprendre des réponses à quelques questions incontournables. En effet, […]
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Hybrider un parcours : la formation multimodale
Afin de faciliter les apprentissages, nous pouvons voire devons utiliser des méthodes pédagogiques (cf. l’AMIDéDé) différentes de telle façon à tenir compte de la diversité […]
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Construire un dispositif d’évaluation d’acquis
Evaluer est un acte pédagogique : l’évaluation participe de l’apprentissage. En ce sens, il n’y a pas d’apprentissage sans évaluation. Un dispositif d’évaluation d’acquis des […]
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Le TOP annuel des outils numériques utilisés en formation !
En 2007, le Center for Learning & Performance Technologies s’est lancé dans le classement annuel des outils les plus utilisés en formation (initiale ou continue) par […]
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Utiliser les 5 méthodes pédagogiques : l’AMIDéDé
Selon les situations de formation, il est pertinent de diversifier les méthodes pédagogiques. Nous repérons 5 méthodes pédagogiques : Analogique, Magistrale, Interrogative, Découverte, Démonstrative soit […]
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Tenir compte des stratégies d’apprentissage
Faciliter les apprentissages implique de prendre en compte les stratégies d’apprentissage des apprenants ; d’autant plus, si le formateur souhaite s’inscrire dans une pédagogie active […]
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Situer les enjeux de la charge cognitive
La charge cognitive est une théorie développée par John Sweller et Fred Paas qui explique les échecs ou les réussites des personnes en activité d’apprentissage. Tenir compte […]
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Diversifier ses techniques d’animation
Les techniques d’animation sont les outils spécifiques du formateur pour favoriser l’apprentissage et qui sont des moyens pour garantir l’atteinte des objectifs pédagogiques par les […]
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Ressources Numériques – simple comme MAYER !
Introduction à Mayer Lentement mais sûrement le monde digital imprègne le monde de la formation. Sa victoire sur notre quotidien est évidente. L’information est incontournablement […]
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Les licences Creative Common – le plaisir d’offrir ….
Un article introductif à la licence CREATIVES COMMONS permettant de clarifier les droits et obligations de toute ressource mise à disposition du public. (maj le 11/11/21) Introduction […]
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Faciliter les apprentissages
Faciliter les apprentissages est un des 3 rôles fondamentaux du formateur : Faciliter les apprentissages, Faire produire et Réguler. Nous vous proposons une check-list pour […]
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Utiliser le SAVI pour soutenir la motivation
Le formateur crée les conditions de l’apprentissage de nouvelles compétences, de savoirs et savoir-faire en soutenant la motivation des apprenants. Comment ? Par le SAVI […]
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